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No des-preciar la importancia de los pequeños pasos

Posted Posted by APM in Blog, Innovación     Comments No Comments
Abr
6

Sin negar que el reto de la normalización necesita objetivos, planificación y recursos, hay pequeños avances que sólo aparecen cuando dejamos actuar a ese porcentaje de visión borrosa que nos incita a indagar en los detalles.

En la primera conversación que tuvimos con Carlos Ares para invitarle a participar en Un día de Cine él, como presidente de la AGA, andaba ocupado con la organización de los XV Mestre Mateo así que, conectando posibilidades, surgio la idea: ¿Y si se podía integrar el equipo de protocolo de Aspronaga en la organización de la gala? Sólo le hizo falta que lo conectáramos con Iago Graña y, con la buena disposición de Trevisani, allí estuvieron.

Lo interesante es que este año, a pesar de lo duro de la experiencia (muchas horas sin descanso, la dificultad de mover a tanto público…) repitieron. Y esta vez han querido compartirlo, porque eso es poder decidir y estar en el espacio público.

La Asociación Proxecto Máscaras tiene como MISIÓN el desarrollo e impulso de proyectos que, tomando como base la potencia del audiovisual, fomenten la educación y la participación como medida para la innovación social, la ruptura de estereotipos sobre la normalidad y las capacidades de las personas, y la integración de la diversidad en el espacio público.

¡Siempre es la confianza!

Posted Posted by Iago Graña Menduiña in Blog, Consello Asesor     Comments 1 Comment
Mar
30

La película Máscaras para mi labor profesional fue un regalo, una herramienta que me ayuda a comunicar y a difundir un mensaje que hace años intento transmitir a todas aquellas personas que se interesan por el ámbito del ocio y la discapacidad intelectual y a alumnos y alumnas que se forman en la rama de los servicios sociocomunitarios.

Mi empeño es presentar a la persona con discapacidad como ciudadanx plenx, sujeto de derechos y de deberes, con grandes potencialidades y que tiene mucho que aportar a su entorno.

Repito una y otra vez que para conseguir la plena ciudadanía las personas con discapacidad necesitan que confiemos en sus posibilidades y les exijamos de acuerdo a sus capacidades. Si les mostramos confianza real y les exigimos que cumplan con sus compromisos y obligaciones nos encontraremos personas muy capaces.

Máscaras es la historia de cómo se desarrolla un proyecto audiovisual que es compartido con personas con diferentes capacidades; una dinámica de trabajo que es aplicable a cualquier otro tipo de proyecto.

La historia que se nos presenta en la pantalla nos permite observar y comprender como evolucionan las dinámicas de grupo a medida que las personas (con sus distintas capacidades) asumen su papel y se comprometen con él. Esta evolución tiene el único fin posible cuando las relaciones son sinceras y respetuosas y cada miembro del grupo asume su rol; un grupo de trabajo coordinado, compensado y eficiente; en el que cada persona encuentra un lugar en el que desarrollar sus capacidades y aportar valor al grupo.

Por fin pude disponer de un documento audiovisual que apoye las palabras con las que transmito este mensaje a través de anécdotas y experiencias. Y nada mejor que la potencia del CINE para mostrar cómo cada persona puede tener su papel en un proyecto que le resulte interesante.

Quiero transmitir mi agradecimiento a todas las personas que han participado en este proyecto y en otros proyectos que siguen esta metodología.


Publicación original: Web de la pelícual Máscaras

Conselleiro asesor. Director de Ocio de Aspronaga y profundamente implicado, profesional y personalmente, no sólo en el día a día, sino en todo lo que signifique explorar e impulsar nuevos caminos hacia una sociedad normalizada.

FUGA2: una perfecta obra imperfecta

Posted Posted by Iago Glez in Blog, Educación, Rodando     Comments 1 Comment
Ene
7

En enero de 2016 arrancamos el proyecto Un Día de Cine con un objetivo: que el numeroso equipo de 24 participantes hiciera “algo”. No sabíamos qué: podría haber sido un spot, un documental, un lipdub… Pero finalmente se decidieron por un corto de ficción: FUGA2

Pocas veces se habrán vivido gestas similares. Los rodajes de Waterworld, el Quijote de Gilliam o Apocalypse Now fueron, sin duda, una risa al lado de los esfuerzos de nuestro equipo para sacar adelante la historia.

Vale, hay un tanto de exageración, pero al contrario que en esas tres superproducciones, aquí tenían que apañárselas con lo que tenían: un trípode, una dolly, una grabadora de sonido, un micro, cables y una claqueta.

Es la obra tal y cómo la sacaron adelante, pero es, sobre todo, el valor de una experiencia y de un aprendizaje, de descubrir metidos en faena la necesidad del contraplano, del fuera de campo, del ritmo de los diálogos, del rigor del silencio en el set… Y lo más importante: el valor del equipo, de saber discutir, de saber apoyarse y equilibrar las necesidades que requería el trabajo.

Sin duda, lo más emocionante fue su respuesta unánime cuando se presentó publicamente el pasado 3 de diciembre: Sí, quieren repetir. De todo esto contaremos, claro, pero puestos a practicar la disrrupción, vamos a empezar por el final.

Damas y caballeros, FUGA2, una perfecta obra imperfecta:

d

Presidente de la APM. Director de la película Máscaras y responsable del departamento audiovisual de I.G.. Especialista en contar las realidades que son, y las que pueden ser, desde enimaXes.

Buenas prácticas en Cultura y Educación Inclusiva

Posted Posted by APM in Blog, Innovación     Comments 1 Comment
Dic
27

 

La Diputación de A Coruña hace un reconocimiento a la experiencia de Buenas Prácticas del proyecto “Un Día de Cine” promovido por la la Asociación Proyecto Máscaras y desarrollado en 2017 en el marco del programa “Cultura Accesible e Inclusiva” de la Fundación Emalcsa.

Con este reconocimiento a Diputación quiere destacar el papel de las personas e instituciones que, con su colaboración, fomentan la acción voluntaria y la implicación prototipando nuevas realidades basadas en la inclusión y en la igualdad para el desarrollo de la sociedad.

  

En el acto del día 27 de diciembre se premiará la participación en el proyecto del Colegio Plurilingüe Calasancias, del Club del Ocio Finisterre y de la Fundación Emalcsa, así como el especial apoyo de la Academia Gallega del Audiovisual, el Museo de Ciencia y Tecnología de A Coruña, Muncyt, y la empresa pública Emalcsa.

Por otro se hará entrega a los 22 protagonistas y la Asociación Proyecto Máscaras de camisetas del proyecto para premien la quien más les apoyaron y sirva como ejemplo e invitación a otras personas, entidades y empresas a compartir e impulsar nuevas experiencias que desde la cultura y el arte promuevan la construcción de una sociedad de iguales.

Porque los proyectos como lo de “Un día de Cine” ayudan a entender el voluntariado como un concepto más amplio y asequible que permite identificar la importancia de cada aportación individual, profesional o institucional (por pequeña que poda parecer) para el desarrollo de comunidades más solidarias, iguales e inclusivas.

La Asociación Proxecto Máscaras tiene como MISIÓN el desarrollo e impulso de proyectos que, tomando como base la potencia del audiovisual, fomenten la educación y la participación como medida para la innovación social, la ruptura de estereotipos sobre la normalidad y las capacidades de las personas, y la integración de la diversidad en el espacio público.

Enfocar la participación como un premio

Posted Posted by APM in Blog, Educación     Comments 1 Comment
Dic
24

UEECO = unidad educativa específica en centro ordinario

UECO_IES Bendinat

El aula UECO es una unidad más dentro de la escuela, cuyo currículo está elaborado en base a las necesidades, capacidades y competencias de los alumnos que acuden y, siempre, dentro del marco integrador del centro ordinario en el que nos encontramos.

Esto convierte al aula en un espacio de recursos para conseguir cubrir las necesidades de los alumnos dentro de la totalidad del centro.

No hay una meta a la que tenemos que llegar sino un camino en el que cada uno va encontrando su forma de realización

Mediante la experimentación, creación y reproducción de la actividad educativa se construye el propio aprendizaje para interiorizarlo dentro de los esquemas de pensamiento, produciéndose así un aprendizaje más real, significativo y productivo. El maestro pasa así a ser un conductor de dicho aprendizaje pero es el alumno el que lo descubre y lo interioriza. El alumno pasa a ser una parte muy activa dentro de la actividad educativa.

La participación necesita recursos

¿No consiste en eso el PLN del que tanto hablamos? ¿O es que sólo nos estamos refiriendo a la tecnología?

Desde la UEECO pensamos que el aprendizaje se expande a todas las actividades de la vida cotidiana: se puede trabajar la lectoescritura leyendo una receta, las instrucciones de un juguete, o mirando la tele. Es por ello que la labor educativa no acaba en la escuela sino que continúa en vuestra casa. Así pues os pedimos que utilicéis las diferentes situaciones en vuestra casa para trabajar el aprendizaje con vuestros hijos. Dado que en la UEECO trabajaremos mucho a base de proyectos, os pediremos que contribuyáis de forma activa en las actividades. Por otro lado os decimos que sois bienvenidos al aula por si queréis realizar alguna actividad.

La Asociación Proxecto Máscaras tiene como MISIÓN el desarrollo e impulso de proyectos que, tomando como base la potencia del audiovisual, fomenten la educación y la participación como medida para la innovación social, la ruptura de estereotipos sobre la normalidad y las capacidades de las personas, y la integración de la diversidad en el espacio público.

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