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Máscaras: Organizando y explicando lo que aprendimos

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Dic
27

«Máscaras» es, ante todo, una película. Es Cine SinComillas.

Y, además, Dos por Uno ya que el largometraje relata cómo lo que inicialmente eran dos grupos de personas con distintas capacidades consiguieron hacer equipo para crear, rodar y estrenar “Calcetin(e)s”: un corto de amor e intriga.

Pero el Proyecto Máscaras es mucho más y explicarlo necesitaba reflexión, orden, referencias y palabras porque llega un momento en que la organización se convierte en el mayor desafío: ¡La organización como ventaja competitiva!

Hablar del punto de vista narrativo es habitual en literatura y cine, pero no tanto cuando hablamos de realidades y contextos.

En el caso del Proyecto Máscaras todo empezó cuando desde el departamento de Ocio de Aspronaga «nos pidieron un corto». Porque resulta que…

  • Las organizaciones que se ocupan de la discapacidad necesitan impulsar constantemente actividades que les den visibilidad para que la sociedad las tenga en cuenta
  • Algunas personas de Aspronaga habían tenido anteriormente pequeñas participaciones en un par de cortos

No nos planteábamos solucionar un problema concreto ni teorizar, lo que hicimos fue poner encima de la mesa el potencial del arte, el poder de transformación del audiovisual para construir nuevas narrativas y la necesidad de generar contextos para ayudar a definir motivos donde ahora se necesitan altavoces.

Encontramos algunas referencias parciales, pero ningún ejemplo o modelo para lo que queríamos hacer así que nuestra brújula fue el planteamiento del proyecto. En Aspronaga no nos entendía muy bien, pero como asumíamos el peso de todo, nos dejaron hacer. Y las claves fueron:

  1. No iban a «participar en» sino a hacer un corto.
  2. Tendrían que aprender, y decidir, en todas y cada una de las partes del proceso: el casting, el guión, los ensayos, el rodaje, la difusión del resultado…
  3. El esfuerzo y el aprendizaje a lo largo del proceso, merecía ser contado

Hemos ido contando partes del proceso, pequeñas píldoras que pedían ser compartidas porque brillaban con luz propia, pero además de hacer cine han ocurrido muchas cosas así que necesitamos otras herramientas para hablar de cómo y por qué llegamos a la zona de desarrollo próximo y de pedagogía auto organizada.

Unidos por un reto, lo más importante que hemos aprendido es que la diversidad, no es una palabra sino un proceso que se esconde en la rigidez de lo normal. Sobre esto hablaba ayer Gonzalo Martín, poniendo como ejemplo nuestro caso y Quim Vilamaj, el niño con síndrome de Down que produce un videoblog para mostrar su visión del mundo. Decía Gonzalo

La(s) discapacidad(es) es sólo una de las múltiples visiones de la vida sin espacio (o con un espacio paternalista) en lo que se llaman medios […] Los gobiernos consideran que la pluralidad y la diversidad cultural son una concesión, una especie de legado que ejecutan ellos en nombre de los ciudadanos administrando el espacio escaso del espectro, las licencias de radiodifusión y las ayudas a la producción audiovisual, por ejemplo.

Hasta ahora, el Proyecto Máscaras ha sido financiado íntegramente por nosotros pero ahora debe encontrar un camino para superar la filosofía del gueto. Por eso repetimos que es, ante todo cine, con todo su poder para comunicar y mostrar esos pedazos de realidad que normalmente no tienen cabida en los circuitos establecidos.

Para entender y contar esa realidad, y para buscar el modelo de financiación que lo permita, hemos ido incorporando las sugerencias y herramientas que nos ayudan a explicar y compartir, empezando por el mapa mental para estructurar las ideas y el conocimiento y la wiki del Proxecto Máscaras que en unos días estará preparada para seguir creciendo en un proceso de colaboración.

Publicación original: Web de la película Máscaras

Empezando a documentar el Proxecto Máscaras

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Mar
17

Los nuevos modelos urbanos nos llevan a la ciudad expandida de la que habla Juan Freire. Nuevas narrativas colaborativas que se construyen a través de proyectos artísticos o de investigación. Realidades transmediáticas de comunidades y territorios.

«El arte y la investigación se unen en proyectos que dan voz a colectivos marginales o marginados creando una narrativa propia que les da visibilidad y permite estar presentes para la toma de decisiones en la acción política»

Sin embargo no fueron razonamientos tan teóricos los que impulsaron el Proyecto Máscaras, un largometraje de No Ficción en el que llevamos meses trabajando y que ahora empezamos a contar.

Decir que los protagonistas de Máscaras son personas con discapacidad que forman parte de ASPRONAGA sería faltar a la verdad. Lo cierto es que estas cinco personas no sólo nos dirigen sino que nos están transformando al resto que formamos parte del proyecto.

Concebido en 2009 por Iago, el director, la No Ficción trazó su propia planificación hasta que su realidad y la nuestra consiguieron encontrar la necesaria convergencia en el tiempo, muchos meses después de lo inicialmente previsto. Lo cierto es que, tal vez, permitimos que lo imprevisto llenara el hueco de la paralizante incertidumbre. Como fuimos aprendiendo después, era nuestro miedo, no el suyo.

Máscaras es la historia de personas que decidieron hacer equipo para contar “una historia”. Tratar de separarla en fases, de explicar cómo las cámaras fueron acompañando la totalidad del proceso, las clases de interpretación o cómo fueron tomando sus decisiones, es como poner sobre la mesa los ingredientes sin ser cocinados.

Manolo, Mireya, Eva, Miguel y Amparo, nos aceptaron como colaboradores para contar la historia que querian. Sabíamos que era un proceso no cerrado, pero no hasta que punto. En la recta final del proyecto, cuando les queda poco más que grabar su corto, y presentarlo públicamente, tienen claro que no quieren que su historia se quede en un cajón. Quieren verse en la TV y en el cine para demostrar al mundo que “no son tontos”. Son sus palabras, no las nuestras.

Por nuestra parte, si algo tenemos que destacar sobre todo es “su exigencia de aprendizaje pidiendo constantemente elevar el nivel”. El suyo, pero también el nuestro.

Si algo teníamos claro desde el principio, era que no queríamos hacer pedagogía de salón ni un producto edulcorado. Ni nos hubieran dejado. Es su película y la quieren ver en los circuitos. Porque… ¿por qué sirve la ficción sobre la discapacidad con actores famosos y no la propia interpretación de su vida? Ellos no se sorprenden, saben de qué son capaces.

Publicación original: Web de la película Máscaras

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